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        版塊是口吃矯正,那么版塊的流程整理了一下有利于孩子家長朋友們和成年口吃朋友們快速尋找自己需要了解的部分。版塊共分五部分,

        第 一部分關于口吃,

        第二部分少兒口吃及矯正方案,

        第三部分少兒矯正成功案例前后對比視頻,

        第四部分成年人口吃狀態,心理狀態,口吃矯正康復訓練,

        第五部分:成年人矯正成功案例矯正前后對比視頻

        ******部分關于口吃

        口吃--就是人們俗稱的“結巴”,“磕巴”是人在發音說話的時候出現了語言流暢性和發音節奏的障礙

        如果說話偶爾出現首字重復,連發,卡頓屬于常態口吃

        常態口吃常存在于少兒口吃者口吃初發期,這個時期的少兒,如果不能及時做好干預矯正,漸漸長大的孩子會逐漸發展出現心理障礙,口吃癥狀必然嚴重。

        有了口吃之后并由此產生心理障礙,就是口吃疾病了,表現在;開口講話前,在潛意識里出現敏感,緊張,在意,害怕口吃狀態發生這種說話形成精神壓力,稱作病態口吃。

        少兒口吃的表現特征

        (1)講話時外部語言急于表達,講話語速太快、太急、太猛,不能和內部語言-----大腦構思“說什么話”傳達指令給小腦,小腦指派發音器官---各構音協調肌群,構音肌,氣息運行共同******協調的工作,沒有準確的字詞表達和正常的節奏和停頓,這是口吃障礙核心的內容,也是一個人發生口吃真正根本的原因。

        (2)講話時語氣不連貫,有字音重復、停頓、卡殼,和詞句中斷等語言口吃現象,

        這是口吃導致的非常明顯的特征。

        (3)說話時通常伴有身體用力,胸悶、氣短等現象,嚴重的甚至還出現說話時手舞足蹈和臉部肌肉抽搐痙攣等現象。

        2.心理上的特征

        少兒在成長過程當中因為口吃而在情感上的出現的特征

        由于長時間口吃,口吃少兒在心理上一般表現有自卑、恐懼、焦慮等情感,具體如,說話前過度緊張或恐懼;說話前經常伴有口吃預感;怕人笑、有愛面子心理,因為口吃、有自卑心理,因為口吃、平時說話減少、不敢說話、性格內向、人際交往減少、人格上追求完美、性格敏感、有焦慮情緒、好勝心強、自尊心容易受傷害。

        新語境針對少兒口吃整體矯正康復方案

        一:專家親自一對一直接矯正康復的方式:新語境言語障礙康復矯正機構的來自大連廣電的語障矯治專家他同時擁有國家一級播音員資質以及參加ACEI中國區認證中心的國際注冊高級語言訓練師資格,他所采用的“口肌矯正訓練”與“發音技巧訓練”同步進行的矯正康復訓練方式,專家獨創的先進而效率非常高的言語障礙矯正訓練手段能直接改變孩子的構音肌錯誤的不良的使用方式和不正確的氣息運用方式,專家在為孩子進行專業口吃矯正的同時,教授訓練孩子經專家“改良后”的適合少年兒童接受學習的播音員主持人的發音基本功訓練教程,此教程可以讓孩子擁有新的標準的發音習慣,完全覆蓋掉孩子原有的錯誤的不良的發音方法和習慣,以達到徹底解決孩子口吃的問題的同時,還擁有說一口清晰流暢的普通話的目的。

        二:口肌矯正******對孩子有針對性的進行口肌--構音?。ò瑢I氣息訓練)矯正訓練,使受訓孩子的口肌構音肌力量增大,靈活程度增強(包含所有的言語障礙類型),使在孩子(受訓者)接受語音訓練的時候已經有了“舉重若輕”的感受能一定幅度的提升孩子的自信心

        三:指導孩子家長間接的矯正方式,為了能給學齡前患口吃及患有其他各種言語障礙的孩子一個“更好”的家庭“”語言環境”和氛圍,我們的言語矯正訓練專家將孩子家長也納入到對孩子言語康復訓練的矯正訓練方案當中,對孩子家長進行指導。

        指導內容一:讓家長朋友們知道在家中如何配合矯正專家的訓練提示與要求與孩子進行“合理”的言語互動

        指導內容二:訓練孩子家長朋友們能夠會正確的使用一些簡單的矯正工具,達到能回到家里延續專家對孩子的矯正訓練以增強對孩子口吃狀態的康復效率。專家鄭重提示: 負面的互動回饋, 會使得孩子對于說話情境的轉換出現困難, 這就會影響到您的孩子的語言運用狀態。而“正面”的“正確”的言語互動的回饋,對于孩子的口吃狀態的康復影響則是會促進孩子的發音準確和講話的流暢性。(孩子家長因工作繁忙沒有精力參與到孩子的家庭康復與他商討另外的方案專家有備用方案)

        第三部分矯正成功案例前后對比視頻此版塊篇幅關系只傳一個案例,本機構有大量成功案例

        如還沒上傳好,請按返回鍵回到首頁,點擊進入《矯正前后對比視頻》觀看

        視頻:

        矯正前:首字重復現象

        矯正前:“可是”難發式重復

        矯正前:多句重復

        矯正后:問答式敘述學校運動會

        矯正康復后,經語音提升訓練,表演繞口令:練字音兒




        第四部分成年人口吃心理狀態,口吃癥狀狀態,口吃矯正康復訓練

        一;成年人口吃首先要講對口吃患者影響非常大的心理障礙其表現形式有以下幾點;

        1說話之前腦海中模擬說話的內容,但是開口后依然口吃了,

        2:說話前,自己預感肯定要口吃

        3遇到自己獨有的難發音,就會變得拘束不安,心里發急。

        4:對口吃狀態過于敏感,即使發生口吃時別人沒注意,自己也能意識到,

        5;口吃受外部影響變多,比如情緒不好,甚至天氣不好都能導致口吃變嚴重

        6;成年人會天天想口吃的問題,心情抑郁,因為口吃的困擾,影響工作和社交

        二:口吃的癥狀類型

        1.難發性口吃,每個口吃患者都會有幾個或者一些難發音遇到這些字就很難發出來,

        比如,對一,七,八(七和八在變調時候容易出現難發),不,走,女,手,師等字音比較敏感,一遇到這些字音沒等說就會害怕,緊張,***后終于導致了口吃。

        2:連發型口吃:主要是講話的時候,某一單個字音反復重復后才能說下一個字。

        比如,你,你,你這幾天,天忙,忙忙什么呢?

        我,我,我今天請,請個假??诔猿潭仍街?,連發音越多。

        這兩個例子本身又是首字難發例子

        :3;中阻型口吃:主要是指一句話頭幾個字能說出來,但是說著說著就會卡殼后面的話就說不出來了,如果碰到自己難發的字音的時候,會心里發急,呼吸也亂了,從而說的話語中斷,比如***常出現的“不”字--------我不 不  不能來了,

        難發音的特性;

        1每個人的難發音都不同,大部分的口吃患者都有幾個固定難發音,每個人的難發音還都不一樣你難發的他不會覺得難發,所以難發音就分為了;固定難發音和隨機性難發音

        難發音構成的詞語不一定難發,比如說大連兩字口吃的說大哥就沒事,

        難發音是高度重視形成的

        難發音是本身在***初發音的時候沒有調整好就發音,次數一多,心理過多關注,就形成了固定的難發音,4難發音都是常用字音----比如工作方面的術語,生活方面的物品,姓名,包括昵稱等比如正在新語境矯治的特蕾莎的一個難發詞,“劉總”幾乎每次都會發成劉,劉劉總導致她見著劉總就想躲著走,這個原因其實很簡單,是因為她的舌邊音發的不好  ”劉”字為舌邊音(經專家測試發現她很多常用舌邊音都發不好),見到領導又想表現好一些,反倒形成了一個固定障礙性難發音,下面就很容易形成隨機性的難發音(經新語境矯治專家針對性矯治訓練后,現在已經進入口吃康復后期)

        在專家的指導下掌握發音技巧,一點點******難發音后心理的恐懼也會慢慢的******

        難發音是造成口吃的***直接原因而心理障礙才是造成口吃的根本性原因

        所以想要矯正口吃必須從發音技巧和******心理障礙,尤其是掌握發音技巧能讓難發音或者字順暢發出是當務之急,

        專家指導訓練掌握發音技巧----可以減少難發音次數---說話就會越來越順暢 在專家的誘導疏通心理矯正方法下逐漸******心理障礙----按三個矯正訓練課一個小循環心理障礙漸次減******話會更加順暢,***后就會成功矯正口吃這樣一個真正的良性循環,

        專家對口吃患者難發音的問題進行研究后發現;

        1每個人的難發音都不同,大部分的口吃患者都有幾個固定難發音,每個人的難發音還都不一樣你難發的他不會覺得難發,所以難發音就分為了;固定難發音和隨機性難發音

        難發音構成的詞語不一定難發,比如說大連兩字口吃的說大哥就沒事,

        其實口吃患者的難發音是患者本身高度重視才會形成的

        難發音是本身在***初發音的時候沒有調整好就發音,發音不準重復,次數一多,心理過多關注,就形成了固定的難發音,另外難發音都是常用字音----比如工作方面的術語,生活方面的物品,姓名,包括昵稱等比如正在新語境矯治的特蕾莎同學的一個難發詞,“劉總”幾乎每次都會發成------:劉.....劉劉總,導致她見著劉總就想躲著走,這個原因其實很簡單,是因為她的舌邊音發的不好  ”劉”字為舌邊音(經專家測試發現她很多常用舌邊音都發不好),見到領導又想表現好一些,反倒形成了一個固定障礙性難發音,下面就很容易形成隨機性的難發音(經新語境矯治專家針對性矯治訓練后,現在已經進入口吃康復后期)

        難發音是口吃的直接表現,

        難發音***直接的特性就是說話重復性或中阻性,每一個口吃患者難發音都不同,難發音數量的多少,和重復的次數能體現出一個人口吃癥狀的輕重,口吃癥狀輕一些,難發音的數量就少一些,口吃癥狀嚴重些難發音的數量就多一些,同樣難發音重復次數也會多一些,甚至有說不出來的現象,難發音是造成口吃的***直接原因而心理障礙才是造成口吃的根本性原因---還有一個重要因素那就是口吃的康復******離不開一個關鍵詞“呼吸”。我們的矯正專家依據20幾年的語言運用實際經驗和15年的言語障礙矯正經驗而獨創了“口吃康復呼吸法”。新語境口吃康復呼吸法包括: 腹式呼吸、逆腹式呼吸,口吸鼻呼、鼻呼口吸,長吸短呼,短呼長吸, 而且還有坐姿的時候該怎么呼吸,站姿的時候該怎么呼吸。這些呼吸的方法和技巧需得在專家親自指導下進行。以免因呼吸不得法而出現呼吸紊亂導致很難受的情況出現。由上所訴,新語境專家為口吃患者制定了四階段完善康復方案。

        一:專業普通話發音覆蓋法。

        二難發字音專項訓練******法。

        三心理障礙開釋漸融法。

        四:口肌活化同步法并同步綜合氣息訓練法。

        第五部分:成年人矯正成功案例矯正前后對比視頻,點擊進入《矯正前后對比視頻》觀看

        ******口吃矯正前

        ******口吃矯正后


        注:公司環境請按返回鍵回首頁下拉至公司環境圖片展示。



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